Fanor|Devry - Profa. Carla Bastos Vidal

Bom dia Pessoal,

Neste segundo post irei falar um pouco sobre as principais ações didáticas que nós, tutores, devemos desenvolver e planejar ao ministrar uma disciplina a distância.

Acredito que umas das principais ações didáticas é conhecer detalhadamente os materiais didáticos que serão repassados aos alunos dominando todos os procedimentos e recursos tecnológicos oferecidos pela instituição para melhor desempenho com a turma. Claro, conhecer o recurso disponíveis é ideal para tornar as aulas mais dinâmicas e logo mais interessante aos alunos.

Antes da disciplina, o tutor deve preparar sua aula, pensando sempre nos recursos dispóniveis a ele e como melhor usá-los, eu por exemplo, utilizo bastante o chat nas minhas aulas e sempre reservo dois tópicos de diferentes aulas para ele. O chat, por ser uma ferramenta muito rápida, ajuda o tutor a avaliar a percepção do aluno sobre determinado assunto.

Ao longo da disciplina, o tutor deve ficar sempre atento com a frequência dos alunos durante os fóruns, identificando os alunos com mais dificuldades ou com baixo índice de participação, instigando-os a participarem dos debates. Já no chat, o tutor deve procurar ser pontual e tentar sempre disponibilizar mais um horário para os alunos que não puderam participar do primeiro chat, procurando ser coerente durante suas avaliações que incluem as participações dos alunos nos fórum, chats e entrega das atividades no portfólio e avaliações dos encontros presenciais.

Depois da disciplina, é interessante que o tutor avalie de maneira mais crítica o desempenho dos alunos na disciplina e como isso pode ser um reflexo do seu próprio desempenho como tutor e claro, analisando as dificuldades encontradas “ao passar” o conteúdo.

Por exemplo, em alguns polos que lecionei, percebi que a maior dificuldade que enfrentei foi atribuída aos próprios alunos que não organizavam seus horários adequadamente implicando em pouca participação e, consequentemente, aprendendo pouco, já que a troca de informações é essencial no processo de ensino-aprendizagem. Logo, é interessante que o professor oriente os alunos na organização de suas atividades logo no início da disciplina, lembrando sempre dos prazos e da importância dos “debates” para qualidade dos fóruns e chats, evitando que os mesmos não virem “atividades mecânicas”.

Por último, acho muito importante que os tutores “se reciclem”, tanto para melhorar seu desempenho em sala de aula, quanto estudando bastante para ter o domínio do conteúdo para repassá-lo da melhor maneira aos alunos.

Deixo vocês com um vídeo muito interessante que mostra um pouco como podemos inserir tecnologia me sala de aula:

Conheça exemplos de como inserir tecnologia na sala de aula

Fanor|Devry - Profa. Carla Bastos Vidal

Olá Pessoal!!

Sejam todos bem-vindos ao meu blog,

A ideia do blog é passar para vocês um pouquinho da minha experiência como tutora, e claro trocar ideais também. Acredito que a educação a distancia é uma caixa de surpresas e sempre temos algo novo para aprender, seja com os próprios alunos ou com outros tutores.

Gostaria de começar esse primeiro post falando sobre meus "passos iniciais" na EaD e como me tornei tutora! Eu já tinha feito algumas disciplinas à distância na época da graduação e adorei a experiência como aluna, na época nem pensava que um dia seria tutora, porém, alguns anos depois a oportunidade de trabalhar como tutora na UFC Virtual aconteceu quando já estava no doutorado e alguns colegas que já atuavam como tutores me contavam suas experiências, então decidi que iria tentar ser tutora e me "arriscar" nessa nova experiência. A verdade é que ainda não tinha o curso de tutores inicial, já tinha feito minha inscrição e estava esperando “formar” a turma, mesmo assim fui conversar com o coordenador do curso, pois alguns colegas me disseram que estava faltando tutores para alguns pólos.  O coordenador conversou comigo e analisou meu currículo, e abriu uma exceção para o meu caso me alocando como tutora em duas disciplinas, em uma dessas disciplinas fui tutora itinerante (só ministra as aulas presenciais e não acompanha os alunos no ambiente virtual), fiquei com as disciplinas de Físico-Química I (pólo Jaguaribe) e Química Inorgânica teórica (pólo Campos Sales).

Alguns meses depois, fui chamada para fazer o curso inicial de tutores e apesar dessa primeira experiência como tutora pude ter uma nova visão da Ead com o curso. De lá para cá (o que não foi muito tempo), ensinei em mais um pólo (Camocim), na disciplina de História da Química, o que para mim acabou sendo um desafio, já que o “estilo” da aula seria totalmente diferente das outras duas, devido ao fato de que uma disciplina de História acaba não sendo levada a sério pelos alunos de química.

Enfim, para finalizar estou participando de um curso de formação continuada de tutores, no qual espero melhorar como tutora e aprender com a troca de experiência.

Abraços.